高考地理试题统计分析与备考研究（2016—2020） -pg电子试玩入口

《高考地理试题统计分析与备考研究（2016—2020）》一书已筹备了两年多，起初计划收录2009年至2019年十年的高考地理试题统计分析数据，但由于内容过多，且早期一些数据信息对当前的考试改革借鉴意义不是很足，故经过编辑部讨论，选择了近5年的高考地理试题分析内容，以期对当前试题研究和教师备考提供一些借鉴。

众所周知，地理教师备考的指向是高考地理试题。研究试题、探索备考的策略与方法是教师提升学生考试能力的重要举措。《中学地理教学参考》期刊设有备考版块，几乎每期都会刊载与地理高考相关的文章。故编辑部经过意见征询，决定将期刊“备考研究”栏目中的一些策略与方法类稿件纳入书稿，形成书稿的第二部分内容。初期选择了一百余篇稿件，后经张映红、余晶和陈白三位老师的帮助，将稿件数量压缩至二十余篇。这些稿件有一定指向，可以从其相应的视角为地理教师的备考提供参考，学生阅读本书，也能从中获益。

第一部分   试题统计分析

2016年高考地理试题统计分析/003

2017年高考地理试题统计分析/039

2018年高考地理试题统计分析/082

2019年高考地理试题统计分析/126

2020年高考地理试题统计分析/167

第二部分 备考研究

新课标高考地理试题的思想本质与审美价值/225

应势开新路   立问致高远——透析高考全国卷地理试题/231

基于综合思维的高考地理试题研究及考生表现分析——以2017—2019年天津高考试题为例/239

近几年浙江省新高考地理选考试卷特点综述/244

高考地理选做题变化研究——以近年高考全国文综卷ⅰ为例/251

从高考试题看地理教学与中华优秀传统文化的融合/259

从高考试题看地理核心素养下的学科能力培养/265

高考地理试题中人地协调观渗透的研究/270

地理思想方法在高考地理试题中的渗透分析与教学思考/279

高三地理专题复习精准教学的内涵及实践策略——以“大气运动”专题为例/285

地理习题讲评思路偏差问题及其对策/291

发散性思维和聚合性思维在解答高中地理试题中的配合应用/297

地理高考试题中新概念的形成原因和应对策略/300

概念推导构思   逆向建模答题/304

关于情境设问空间尺度与精细程度的整合探究——基于高考全国卷地理综合题的案例分析/310

学生解答高考地理试题存在的创新思维障碍及对策/317

微专题:高三地理深度复习的实践与思考/321

巧用“收支平衡”理论   化解“地理过程”难题/326

“大区位观”在人文地理复习中的运用/330

基于核心素养的地理学术情境高考试题分析——以 2019年高考全国文综卷ⅰ第9~11题为例/337

谈高考地理试题有效信息的提取/342

“地理位置”信息在高考综合题中的提取和运用策略/346